 “南大開講·灣區(qū)論壇”第十講現(xiàn)場 作者 南大 供圖
中新網(wǎng)廣東新聞5月24日電(鄭小紅 王舒蕾)知名學(xué)者溫元凱教授通過對1901年到2022年657位諾貝爾獎獲得者的個人履歷梳理，日前在深圳提出諾獎獲獎?wù)哂形宕笠?guī)律，從而建議家庭、學(xué)校要從小善于引導(dǎo)孩子和學(xué)生讀好書，多參觀博物館，動手做實驗，樹立志向。他同時希望辦更多的未來性學(xué)校，培養(yǎng)更多的孩子成為頂尖的創(chuàng)新人才。 “南大開講·灣區(qū)論壇”第十講：“諾貝爾獎是怎樣煉成的？如何把孩子和學(xué)生培養(yǎng)成中國未來杰出創(chuàng)新人才”暨南京大學(xué)粵港澳大灣區(qū)校友慶祝母校121周年華誕系列活動20日在深圳舉辦。 南京大學(xué)黨委常委、副校長鄒亞軍表示，南京大學(xué)在過去121年的辦學(xué)歷程當(dāng)中，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才，取得了一批高水平的研究成果，希望將南京大學(xué)建設(shè)成為具有中國特色、南大特質(zhì)的世界一流大學(xué)。 溫元凱說，諾貝爾獎獲得者國籍為美、英、德國的，數(shù)量占超90%；畢業(yè)于世界排名前20名大學(xué)的，數(shù)量占超90%；盛產(chǎn)諾貝爾獎獲得者的大學(xué)擁有非常優(yōu)秀的實驗室、學(xué)派和學(xué)術(shù)中心；獲得者存在人才階梯效應(yīng)，其中有約30%數(shù)量的獲得者存在師生關(guān)系；猶太人獲得諾貝爾獎超數(shù)量的30%，這得益于猶太人注重培養(yǎng)孩子主動提問、善于提問的教育方法，這種充滿論辯精神的教育理念孕育出獨特的創(chuàng)新精神。  互動環(huán)節(jié) 作者 南大 供圖
深圳北理莫斯科大學(xué)黨委書記朱迪儉主持互動沙龍環(huán)節(jié)并提出，我國改革開放第一階段是市場和技術(shù)的開放，第二階段要找到制度、教育等更廣泛的開放。(完) |
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